Sztuka jest podstawą w systemie estetycznego wychowania dziecka. Jeszcze Hegel i Platon mówił o nim jako o głównym treści estetyki. Do przymocowania dziecka do богатейшему ludzki doświadczenia, dostępnych w sztuce, można popierać wykształconego, высоконравственного i wszechstronnie rozwiniętego człowieka.
Dziecko rozumie każdy rodzaj sztuki z percepcji. Naukowcy wyróżniają trzy etapy percepcji: pierwotne, kiedy dziecko postrzega to, co go interesuje, tracąc nieciekawe i niezrozumiałe. Drugi etap charakteryzuje się tym, że nauczyciel daje możliwość twórczego odtwarzania sztuki lub jego części w własnej działalności. I trzeci etap można umownie określić jako etap naukowego zrozumienia działalności artystycznej, kiedy w świadomości małego człowieka odtworzony obraz życia w całej jego niezgodność, trudności i występuje konieczność przeprowadzenia jego analizy.Spotkanie dziecka z różnymi zjawiskami sztuki nie czyni z niego od razu bogatego duchowo lub estetycznie rozwiniętego człowieka. Ale to doświadczenie bodajże długo, i mały mały człowiek zawsze chce poczuć się znowu znajome emocje, otrzymane od spotkania z pięknym.Istnieje kilka rodzajów sztuki: muzyka, literatura, film, teatr, sztuki i sztuki dekoracyjne, architektura, choreografia itp. Cechą każdego gatunku polega na tym, że jest on szczególnie oddziałuje na dziecko swoimi specyficznymi materiałami i artystycznych środków: dźwiękiem, słowem, ruchem, farbami. Muzyka muzyka wpływa na poczucie dziecka. Rzeźba skierowana do innych stron duszy ludzkiej: jest w stanie przekazywać plastyczną ekspresji ciała, cieszyć oko pięknymi formami cienkich linii. Każdy rodzaj sztuki jest skierowany do każdej osoby ludzkiej i zakłada, że każde dziecko jest w stanie zrozumieć wszystkie jego rodzaje. Pedagogiczny sens tego polega na tym, że w wychowaniu nie można ograniczać się tylko jednym gatunkiem sztuki. Tylko ich skupisko zapewni normalna estetyczne rozwój dziecka.
Kategoria:
Sztuka
